Canarias kommer att implementera två timmars videospel i klassrummet, en idé som alla inte gillar

Det är en obestridlig verklighet: barn gillar videospel och det är en besvärlig uppgift att få dem att spela med mått. Eftersom nyckeln, enligt experter, verkar vara där, med mått.

Många skolor integrerar redan ny teknik i sin utbildningsmetodik, som ett sätt att motivera en generation som föddes under era appar För allt och videospel. Men den kanariska regeringen har tagit ett steg längre: Under nästa läsår 2018-2019 kommer 20 skolor på Kanarieöarna att delta i ett pilotprojekt om korrekt användning av videospel.

Vad är det kanariska initiativet?

Projektet, lärt under ett kvartal, kommer att pågå i tio veckor och kommer att utvecklas som fritidsaktiviteter två gånger i veckan. Dessutom kommer det att innehålla en skolliga med tre ”e-sporter”, valda för deras stora närvaro bland ungdomar: FIFA, League of Legends och Clash Royale.

Huvudtanken med detta kombination av träningsseminarier om god användning av teknik med en fysisk aktivitetssession och en videospelutbildning, är att eleverna förknippar alla dessa aktiviteter och kunskaper och vänjer sig att inkludera dem alla i deras liv. Detta förklaras av de ansvariga för projektet.
Utvärdera barns attityder till spelet kommer det att vara känt i vilka aspekter det kommer att vara nödvändigt att arbeta i träningspasserna.

Dessa utbildningsdagar riktar sig till barn, men också lärare och föräldrar. I slutet av kvartalet där projektet kommer att utvecklas kommer en uttömmande utvärdering att genomföras så att studenterna använder ansvarsfullt teknologierna.

Dessutom säkerställer Teresa Acosta, chef för Canary University Agency for Education Quality and Evaluation, att:

”Projektet är utformat för att minska den digitala klyftan mellan elever, deras familjer och lärare, så att de lär sig att tala samma språk som sina söner och döttrar, vet vad som intresserar dem och har många fler möjligheter att hjälpa dem om några problem och att delta i din digitala utbildning. ”

Enligt siffror från ministeriet, på Kanarieöarna spelar 76% av barn mellan 6 och 10 år videospeloch upp till 78% mellan 11 och 14 år.

Och vad tycker föräldrar om detta? Det är uppenbart att debatten om att använda videospel i skolorna kommer att fungera eller inte. Det kan vara ett nytt sätt att undervisa, kanske mer motiverande än det traditionella, men som allt annat: så länge det används sparsamt och utan att minska tiden som spenderas på sport. Låt oss titta på argumenten för och emot.

Barnläkare, mot

Innan tillkännagivandet av e-sportsligaen i utbildningscentra varnar Association of Primary Care Pediatricists of the Canary Islands (APap) om den stillasittande livsstilen och risken för beroende involverat i videospel. och be om att projektet ska dras tillbaka att nästa kurs kommer att utvecklas i dess autonoma gemenskap.

Dessa yrkesverksamma anser inte konkurrenskraftiga videospel som en sport. De säkerställer det främjandet av stillasittande fritidsaktiviteter ”strider mot” de officiella rekommendationerna för att förebygga övervikt och fetma som genomförs av Världshälsoorganisationen (WHO), ministeriet för hälsa, sociala tjänster och jämställdhet i Spaniens regering och avdelningen för hälsa för Kanarieöarnas regering.

Dessutom påpekar de att dessa faror är mer tydliga på Kanarieöarna, med oroande siffror av övervikt och fetma hos barn och ungdomar, bland de högsta i Spanien. Enligt hans åsikt

”Barn och ungdomar är redan ganska utsatta för stillasittande fritid i sin fritid med konsumtion av TV, videospel och användning av mobiltelefoner och surfplattor i den inhemska miljön.”

Kom mer ihåg att ”missbruk av videospel har nyligen betraktats som en psykisk sjukdom av WHOsom inkluderas som sådan i CIE (International Classification of Diseases) för neurologiska och psykiatriska störningar som har förknippats med dess överdrivna användning.

I den nationella strategin för missbruk 2017-2024 från ministeriet för hälsa, sociala tjänster och jämställdhet anges i sin rapport att 18% av befolkningen av ungdomar och ungdomar mellan 14 och 18 år använder informations- och kommunikationsteknologi missbruk .

Argument till förmån

Redan i Bebisar och mer Vi har vid olika tillfällen upprepat de senaste studierna om fördelarna med videospel i skolorna. Vi talar till exempel om de som bygger på gamification som en lärande teknik, som strategispel eller individuella och kollektiva utmaningar.

Eller fördelarna med far-son-förhållandet för att dela hans kärlek till videospel. Men vi vill ”gå ut” och känna vad expertrösterna säger.

Talesmännen för den spanska föreningen för videospel (AEVI) hävdar att deras användning i skolor förbättrar barnens förmågor och färdigheter och till och med är användbara för att förnya utbildningsmetoder: ”Det har visats att hjärnan är disponerad för snabbare inlärning med spel än med böcker”. Men det finns mer.

• Videospel förbättra minnet och minderåriges kognitiva förmågor: de utvecklar sin uppfinningsrikedom, kreativitet och intellektuella och analytiska förmåga.

• De är motiverade att övervinna utmaningar, vilka öka din motivation och engagemang.

• De berikar logikförmåga, avdrag och resonemang och ökar dess rumsliga orientering. Bättre resultat observeras i matematik hos ungdomar som använder dem.

• Du kan dra nytta av dess utbildningsdel och dess lekfull roll för att stimulera barn, så de är optimala verktyg för deras nedsänkning i alla typer av aktiviteter.

• De är användbara för att påskynda och förbättra processen för förvärv av innehåll.

• Förbättra mental smidighet, beslutsfattande och förmågan att lösa konflikter. Dessutom tillåter de att jämföra olika strategier och konsekvenser av de beslut som fattas.

• De hjälper öka reflexerna, samordning och förtroende.

Vad tycker du om användningen av videospel i klassrummet?