Hur man sätter gränser för barn med respekt och empati: sju nycklar till positiv disciplin

Att sätta gränser för barn är grundläggande och nödvändig för din lyckaoch det känslomässiga välbefinnandet hos dig och de omkring dig. Men till skillnad från vad många fortfarande tror, ​​kan (och borde) gränser ställas in utan att ta till belöningar och straff, piskning eller utpressning.

Detta är grunden för Positive Discipline, som talar om vikten av att sätta gränser från empati, respekt och vänlighet. Lorena García Vega, pedagog, Montessori-guide och pedagog i Positive Discipline, ger oss sju nycklar för att utbilda våra barn på ett kärleksfullt och respektfullt sätt. För som hon säger, ”att utbilda med vänlighet är inte synonymt med tillåtet”.

Vad är gränser och vad är de för?

Gränser är nödvändiga för att utbilda barn och vägleda dem i livet, om vad som är rätt och vad som är fel. Genom gränserna förstår de dessutom hur de ska bete sig och förhålla sig friska till andra människor för att vara lyckliga.

den Positiv disciplin bygger inte på höjning med begränsningar som vuxen sätter, men det är en utbildningsfilosofi baserad på djup och medveten undervisning, så att det är barnet själv som reflekterar över konsekvenserna av sina handlingar och söker lösningar för att reparera den möjliga skada som orsakats.

Men som Lorena berättar är det viktigt att vara tålamod och lita på resultaten, eftersom det är ett jobb med långsiktiga mål. Så, och enligt Positive Discipline, Hur kan vi sätta gränser för barn med respekt och empati?

1) Gör barnet till en del av gränserna

om vi överväger barnets åsikt när vi sätter vissa gränser, han kommer att känna sig respekterad, hörd och värdefull, och detta kommer att generera en känsla av välbefinnande som får honom att acceptera dem på ett bättre sätt.

Logiskt sett är föräldrarna de som skapar ett konsekvent mönster, förutom att ta hänsyn till det det finns vissa gränser som inte är förhandlingsbara, till exempel de som är relaterade till din säkerhet och respekt för andra.

”Ett barn kommer att visa större intresse för att acceptera en gräns om han har samarbetat för att fastställa den.
När barnet har en mognadsutveckling som låter dig resonera de handlingar som utlöser positiva och negativa konsekvenser genom familjemöten kan man komma överens om gränser som påverkar hela familjen i allmänhet och varje medlem i synnerhet ”.

2) Sätt proportionella och rättvisa gränser

Positiv disciplin är en pedagogisk filosofi som inte är förnedrande, varken för barnet eller för den vuxna. vad Det är avsett att barnet lär sig att agera under sin självkontroll, men för detta är det viktigt att sätta balanserade och respektfulla gränser för alla.

Nio sätt att säga ”nej” till dina barn konstruktivt

”Även om det är svårt att sätta gränser, eftersom vi vid många tillfällen inte vet var balansen är, är en av nycklarna till att säkerställa att gränserna är proportionerliga och rättvisa Var inte förnedrande för barnet eller för vuxen”.

3) Ömsesidig respekt och samarbete

Positiv disciplin undviker två saker: å ena sidan, att falla i överdriven vuxen kontroll och auktoritärism, och å andra sidan att falla i tillåtet, det vill säga att låta barnet göra vad han vill. För att göra detta måste gränserna ställas in baserat på respekt, empati och samarbete.

Från tigerföräldrar till fjäderfä: vad vetenskapen säger om de mest populära föräldrarna

”Gränserna måste baseras på ömsesidig respekt och samarbete, på detta sätt, förutom att garantera barnet deras känsla av tillhörighet och betydelse, kommer vi att samarbeta för att förvärva livsförmågor, och medföljer barnet i utvecklingen av sin interna känsla av kontroll”.

4) Handla med vänlighet, inte tillåtet

Lorena förklarar att när föräldrar börjar undersöka, informera sig själva och tillämpa Positiv disciplin, händer det ofta att de ofta blir det för tillåtet, eftersom de förvirrar uppväxt med kärlek och ”vänlighet” med ”överdrivet överskydd”, vilket hindrar barnet från att leva en besvikelse eller lära sig att hantera frustration.

Att vara ”helikopterförälder” kan påverka barns förmåga att hantera sina känslor negativt

”Vänlighet i positiv disciplin är synonymt med respekt och validering av dina känslor. På detta sätt kommer vi genom våra ord att värdera vad du känner och gör att du kan hitta en lösning, samtidigt som vi hanterar din ilska (Jag förstår att du är arg, men säkert att du kan hitta ett sätt att lösa det)”

5) Få barnet att reflektera över sitt beteende

Ofta när Vi vet inte hur vi gör så att gränserna vi sätter på våra barn respekteras, vi kan falla för priser och straff, skrik, emotionell utpressning, tillbakadragande av vår kärlek, hot …

Det vill säga, vi är de vuxna som vill kontrollera situationen genom våra pålägg, utan att låta barnet reflektera över sitt beteende och dess konsekvenser.

”Time out” och ”tänkande stol”: en expert på positiv disciplin förklarar varför vi inte ska använda dessa metoder

”För att straffa eller belöna måste den vuxna” fånga ”ett barn i situationen, så att detta Du kommer bara att uppleva positiva eller negativa konsekvenser när du ses. Så länge du inte är ”fångad i full action”, barnet kommer inte att lära sig att vara ansvarigt för sitt eget beteende, eftersom han inte har fått möjlighet att uppleva konsekvenserna av sina handlingar utan vuxen kontroll ”.

6) Engagera barnet i sökandet efter en lösning

Den fasthet som föreslås av den positiva disciplinen, Det bygger inte på att straffa, ge predikaner eller att den vuxna ska ta kontroll över situationen, men genom att agera fast och vänligt för att modulera barnets beteende eller beteende, vilket gör honom till en deltagare i sina handlingar och konsekvenser.

”Normalt är det föräldrarna som bestämmer gränserna för att följa och som ständigt förstärker dem med straff och predikaner. Detta orsakar vanligtvis uppror och andra negativa konsekvenser” – förklarar Lorena.

De fyra ”R”: de negativa konsekvenserna av straff hos barn

”Således, när ett barn passerar en gräns, innan vi straffar honom eller ger honom en predikan där den vuxna får honom att se vad som har hänt, kan vi ställa honom frågor som involverar honom i hans handlingar och som hjälper honom att resonera: Vad hände Hur kan du lösa det?”

”Trots att straffet kan verka effektivare för det omedelbara resultatet, Om barnet kan reflektera över sina handlingar och samarbeta i lösningen, kommer att börja skapa grunden för ansvarsfullt beteende ”.

7) Hjälper dig att reparera det du har gjort

Positiv disciplin visualisera felet som en underbar inlärningsmöjlighet, eftersom alla fel, fel eller fel kan repareras. För att göra detta måste vi involvera barnet i sökandet efter en möjlig lösning och hålla honom ansvarig för sina handlingar och de konsekvenser de har för andra.

”Om vårt barn gör något fel eller har något beteende som skadar en annan person, istället för att få honom att känna sig dåligt för vad han har gjort, skulle det vara mer lämpligt att närma sig det på följande sätt:

• göra barnet tänker på hur det hade känt om de hade gjort det mot honom; det vill säga, arbeta empati.
• Å andra sidan är det viktigt att barnet hittar ett sätt att reparera eller lösa det du har gjort, efter bästa förmåga.

”Det första är att be om ursäkt för vad som hände, men även beroende på din ålder och faktum kan det hjälpa dig att hitta en giltig lösning som hjälper till att reparera felet.”.

Hur man lär våra barn att straff inte spelar någon roll utan konsekvenserna av deras handlingar

Kort sagt: hur vi agerar påverkar våra barn

Positiv disciplin ger oss möjlighet att sätta gränser för respekt, vänlighet, fasthet och empati, så att våra handlingar påverkar barnet på följande sätt:

• Att involvera barnet Vi respekterar din känsla av att tillhöra en grupp och av betydelse, liksom att du känner dig hörd och beaktas i dina åsikter och känslor.

• Motivera barnet på sitt ansvar, vi hjälper dig att lära av dina misstag.

• Genom att lita på honom kommer vi att uppmuntra honom att lösa hans misstag utan att känna sig illa om det, förnedrade eller skämmas.

Och allt detta kommer att ha en positiv inverkan på det känslomässiga välbefinnandet hos barnet, som så småningom kommer att utveckla ett internt kontrollsystem utan behov av en vuxen.