Sju misstag som vi bör undvika att falla när vi letar efter skolan för våra barn

Det finns många familjer som för närvarande är nedsänkta i sök efter en skola för dina barn, inför nästa läsår. Det är veckor med osäkerhet, tvivel och att värdera flera alternativ för att fatta ett beslut, som även om det inte är oåterkalleligt, alla föräldrar vill att det ska vara så framgångsrikt som möjligt.

Om vi ​​för några dagar sedan gav dig en serie tips att tänka på när du letar efter skola, idag vill vi dela motsatsen: vilka kriterier, enligt vår åsikt fel, kan interferera negativt i vår sökning.

Titta enbart på rankningarna

Det finns många föräldrar som ger alltför stor betydelse för den position som skolan upptar i rankningen av externa tester som utförs av de autonoma samhällena, eller de betyg som deras elever får i selektiviteten.

Utan tvekan är detta en punkt som vi kan överväga och överväga, men Det bör inte vara ett exklusivt kriterium, eftersom utbildning och undervisning inte bara begränsas till den kunskap som eleverna demonstrerar i en tentamen.

Lita på människors åsikter?

Om vi ​​frågade en grupp föräldrar den åsikt de förtjänar från centrum där deras barn studerar, skulle vi förmodligen hitta så många åsikter som folk frågade. Och var och en av oss kommer att ha några olika kriterier vid bedömning av en skola och därför kommer vi att räkna saker ur en subjektiv synvinkel.

Det är bra att ha människors åsikter och samla in maximal information innan man väljer en skola, men vi måste se till det den erhållna informationen kommer från flera källor: från föräldrar till studenter, till medlemmar av AMPA (för att lära sig mer om förhållandet mellan förvaltningen av centret och föräldrarna) och om möjligt lärare och skolarbetare.

Delta inte i informativa samtal

Och kanske exakt rörd av kriterierna för rankningen eller åsikter från våra släktingar, gör vi misstaget att välja eller kassera en skola utan att tidigare ha deltagit i de informativa samtalen De erbjuds idag.

Dessutom är det väsentligt att inte stå i fred med den pedagogiska information som skolan kan publicera på sin webbplats: att delta på öppna dagar eller arrangera individuella möten med centrumets adress, kommer att hjälpa oss att klargöra många tvivel och överväga andra aspekter som Vi kanske inte hade övervägt.

Inte tydligt om centrumets utbildningsprojekt

Om det är första gången vi letar efter skolan för vår son, kan vi finna oss förlorade, desorienterade och med mycket information som är svårt att assimilera. Kanske inte ens låt oss vara mycket tydliga om det utbildningsprojekt vi letar efter, eller till och med att det de berättar för oss på skolorna vi besöker alltid låter samma sak för oss.

Det är därför det är viktigt att sluta tänka noga över vilken typ av undervisning vi vill ha för vårt barn: Letar vi efter en traditionell eller innovativ undervisning? Vilken vikt vill vi att de nya teknologierna ska ha i utbildningen? Hur arbetar eleverna i klassrummet? Vilka inlärningsalternativ har de? …

Genom att analysera varje fråga separat och fördjupa i utbildningsmodellen för varje centrum (och på det sätt de måste implementera det!) Kommer vi att inse skillnaderna som finns från en skola till en annan, och detta kommer att hjälpa oss i Beslutsfattande

Fokusera på ”här och nu”

När vi först letar efter en skola för vår treåriga son förlorar vi inte detaljer om allt som är relaterat till spädbarnsstadiet, men vi kan göra misstaget att bortse från viktiga aspekter av högre etapper.

Och innan vi vill inse att vår son kommer att studera i Primär, och med förändringen av cykeln kommer nya situationer, utmaningar eller regler som vi vid den tidpunkten kanske inte har tagit hänsyn till och som nu helt strider mot vår sätt att förstå undervisning och utbildning.

Det handlar inte om att vilja veta hur vår sons nästa 15 år kommer att vara i skolan, men åtminstone att vara tydlig om de viktigaste och anmärkningsvärda aspekterna av de kommande etapperna.

Låt oss fängsla av det vi ser

När vi i dag besöker skolorna, vad det första som kommer in i våra ögon kommer att vara anläggningarna. Men även om det är ett kriterium som vi verkligen bör utvärdera, bör det inte ha någon betydande vikt när det slutliga beslutet fattas.

Eftersom det inte finns någon nytta för en skola med stora och ljusa klassrum, en imponerande fotbollsplan eller en stor pool, om värdena som den överför till sina elever inte är det vi letar efter för våra barn, eller om utbildningsprojektet inte matchar våra intressen.

därför låt oss inte påverkas av uppträdanden (och ännu mindre under de öppna dagarna, eftersom många skolor visar en alltför kommersiell aspekt för närvarande), och än en gång, låt oss analysera produkten som helhet.

Bortse från hur du arbetar med elever med särskilda behov

När vårt treåriga barn börjar skolan för första gången kan vi förmodligen inte tänka på framtida omständigheter som kan kräva att han förstärks. någon gång i ditt akademiska skede. Från personliga eller sociala förhållanden som hindrar eller försenar deras inlärning, till en diagnos av ADHD eller en identifiering av hög kapacitet, för att ge bara några exempel. I dessa fall, hur går skolan att behandla dessa elever och vilka resurser använder de för dem?

Så när vi bedömer de olika egenskaperna hos en skola, och även om vi i förväg kan tro att denna punkt inte berör oss, bör vi också överväga den, eftersom oro som centrumet visar för alla sina studenter, liksom sättet att ta hand om mångfald, är viktiga aspekter som också definierar den typ av skola vi står inför.

• I bebisar och mer Eftersom det är ett grundläggande beslut i ditt barns liv: sju nycklar till att välja den bästa skolan, 13 aspekter som du bör tänka på när du väljer en skola för dina barn. Enligt den senaste PISA-studien, spanska studenter De vet inte hur de ska fungera ordentligt i ett team, och det är oroande, hur det lärs ut i en skola utan läroböcker, en mammas brev till sin dotters lärare som säger att hon inte kommer att göra fler läxor hemma, hur man vet om mitt barn har ADHD: symtom, tester, hur man går vidare, hur man undviker en felaktig diagnos