För att inkludera barn med funktionsnedsättningar: Justice of Valencia tillåter ett barn med autism att fortsätta studera i sin vanliga skola

I mars 2018 lämnade familjen till en femåring från Silla (Valencia) med Autism Spectrum Transformation (TEA) överklagande till domstolarna, eftersom administrationen av hans vanliga skola överförde honom i mitten av året till ett annat specialpedagogiskt centrum, 27 km från dess plats.

Nu en domare han ger dem anledningen och noterar att beslutet från Ministeriet för utbildning i Valencias gemenskapen ”Det kränker barnets grundläggande rättigheter och strider mot inkludering”. därför barnet kan fortsätta i sin skola.

Ett steg framåt i Erkännande av inkluderande skola och de många fördelar det har för barn, med och utan funktionshinder.

En kamp för integration

I en resolution från Valencias gemenskapens utbildningsministerium, mars 2018, fastställdes att ett fem år gammalt barn med ASD (ASD) måste lämna detta centrum (som han hade gått i två år och hans syster går också ) för att gå till en specialundervisningsskola i Sueca, 27 km där han bor med sin familj.

Föräldrarna motsatte sig, eftersom som förklarats eldiario.es ”Hans plats är skolan som han går på, med sina klasskamrater, nära sitt dagliga liv” och hävdar att den specialiserade assistansen han skulle få i en specialutbildningsskola borde vara i sin egen skola ”.

Så de överklagade denna resolution eftersom ”Det kränker den grundläggande rätten till jämlikhet i artikel 14 i konstitutionen i förhållande till utövandet av rätten till utbildning i artikel 27.”

Nu har en domare erkänt barnets rätt ”att stanna kvar i skolan i din vanliga skola med det specialiserade stöd du behöver under hela skoldagen.”

Ett steg till förmån för jämställdhet inom utbildning

I beslutet förklaras resolutionen ”i strid med lagen” eftersom:

”Det följer som en allmän princip att utbildning måste vara inkluderande, det vill säga utbildning av minderåriga i ett vanligt utbildningscenter bör främjas, vilket ger dem det nödvändiga stödet för deras integration i utbildningssystemet, om de lider av någon typ av funktionshinder.”

Det är därför det framhäver att:

”Utbildningsadministrationen bör ha en tendens att inkludera skolan för personer med funktionsnedsättningar, och endast när de anpassningar som måste göras för sådan inkludering är oproportionerliga eller orimliga kan skolan för dessa studenter ordnas i specialpedagogiska centra.”

Mot denna resolution är det möjligt att överklaga till samma domstol och vid den administrativa rättstjänstkammaren vid den högsta domstolen i Valencian Community.

Men för nu, meningen går även utöver det specifika fallet, eftersom förespråkar för en mer inkluderande och närhetsutbildning.

Varför är inkluderande utbildning viktig?

UNESCO definierar inkluderande utbildning som ”processen för att identifiera och svara på mångfalden i alla studenters behov genom större deltagande i lärande, kulturer och samhällen och minska utestängning i utbildning.”

Det är baserat på:

• Varje barn har olika egenskaper, intressen, förmågor och inlärningsbehov och utbildningssystem och program måste ta hänsyn till den stora mångfalden av dessa egenskaper och behov.

• Långt ifrån att vara en marginell fråga om hur vissa elever kan integreras i mainstream, är det en metod som reflekterar över hur man förvandlar utbildningssystem så att de svarar på studentens mångfald.

För som UNESCO minns är utbildning en rättighet, inte ett privilegium.

Vad är en inkluderande skola?

Fördelarna med en skola som är engagerad i integration

Nyheter som de mödrar som var nöjda med bytet av klass för ett barn med Asperger påminner oss om att det fortfarande finns en lång väg att gå i integration, men också i tolerans. Vilket exempel ger vi våra barn med dessa attityder så långt ifrån vad empati betyder?

Barn med mångfald berikar utbildningssystemet. Barn lär sig från en tidig ålder att respektera de som är annorlunda, utan att se förvånade över någon med funktionsnedsättning när de korsar den på gatan.

13 nycklar för att utbilda barn i tolerans

Jag känner till fall av integration i skolan för mina barn och de samexisterar perfekt tillsammans, de hjälper varandra, utan att se skillnader, eftersom de alla är partners.

Men fördelarna med en inkluderande skola, för barn med och utan funktionsnedsättningar, går mycket längre:

• Alla kan lära av alla och också förbättra det bästa av sig själva.

• Det gör att de kan utveckla sina speciella styrkor och förmågor, med höga och lämpliga förväntningar för var och en.

• Det främjar en skolkultur av respekt och tillhörighet.

• Det erbjuder möjligheter att lära sig och acceptera individuella skillnader, vilket minskar risken för mobbning eller mobbning.

• Det gör det möjligt att få vänner med ett brett utbud av barn, var och en med sina individuella behov och förmågor.

• Den lär sig att uppskatta mångfald och inkludering inom alla livsområden, inte bara i skolan.

• Det involverar föräldrar i deras barns akademiska utbildning och i utbildningsgemenskapens aktiviteter.

De många fördelarna med inkludering i vanliga skolor betyder inte att det inte finns några barn som anpassar sig bättre i specialutbildningscentra, men det bör vara föräldrarna som väljer vilken typ av utbildning de vill ha för sina barn, inte genom införande.

Och jag gillar det Det är den typen av utbildning jag vill ha för mina barn.