Sex saker du bör göra när du läser för dina barn

Historierna har magi och vi minns dem fortfarande när vi är äldre eftersom vi älskade att höra dem. Fantastiska äventyr eller berättelser om hur diskmaskinen inte fungerar … Vad är det! Sanningen är att barn älskar att höra historier, oavsett om det är historier som uppfinnits av sina föräldrar eller berättelser från böcker.

Vår senaste studie visar att läsning för barn har en mer positiv långsiktig inverkan på deras akademiska prestationer än någon annan aktivitet (som inkluderar att spela ett instrument med dem eller göra hantverk). Vi insåg att ju fler föräldrar som läste för sina barn, desto bättre var deras betyg i olika ämnen.

I vår senaste studie bad vi några föräldrar att läsa en illustrerad berättelse utan text till sina barn mellan tre och fem år med titeln ”Vargen och de sju barnen”. Vi utvärderar också olika kognitiva förmågor hos barn som språkkunskaper, minne, självkontroll och sociala färdigheter.

Genom att undersöka de olika sätten på vilka föräldrar berättar berättelser har vi kunnat identifiera vilka element som är gemensamma för läsning som kan vara mer fördelaktiga för barns kognitiva utveckling.

1. Gå på din nivå

Kanske en av de viktigaste aspekterna när vi läser för barn är att lägga oss själva på deras nivå med uppmärksamhet på ledtrådarna de ger oss: Gillar du historia? Känner du till ordförrådet? Får du mer uppmärksamhet på illustrationerna eller texten?
Försök att få honom att lära sig istället för att bara ge honom information. Till exempel, istället för att säga: ”Se hur de ska laga mat, de är säkra på att de är hungriga”, kan du fråga dem ”Vad gör de” eller ”Varför tror du att de gör det?”
Försök ta reda på om de lyssnar och uppmärksammar eller om de har tappat intresse och inte deltar. Om de är deconcentrerade, kanske att ställa frågor kan du få deras uppmärksamhet eller kanske de föredrar en annan typ av historia. De bästa böckerna för ditt barn är de som de gillar bäst.

2. Ställ frågor

Föräldrar som ställer många frågor skapar en roligare och mer informativ konversation med sina barn. Fråga dem om de känner till ordförrådet, om de kan gissa vad karaktärerna kommer att göra nästa och varför de har gjort vad de har gjort.
Dessa frågor är inte bara för barn att få ny kunskap och tankesätt, de hjälper dem också att stärka det känslomässiga bandet mellan föräldrar och barn. Barn känner en del av aktiviteten och uppfattar inte att de påläggs hur man gör saker.

3. Nöj inte med att beskriva bilder eller läsa text

Hur skulle du beskriva vad som händer i den här scenen?
I vår studie ger vi föräldrarna en illustrerad bok utan text. Vi insåg att det var en viktig skillnad mellan föräldrar som helt enkelt beskrev vad de såg och de som gick utöver bilderna.

Till exempel när barnen mamma kom i bildboken hem och såg dörren öppna, förklarade en far sidan så här:

När mamman kom hem glad eftersom hon skulle se sina barn och krama dem och berätta för dem en historia, insåg hon plötsligt att dörren var öppen och blev förvånad.

Medan en annan far gjorde det så här:

Modern kom hem och såg att dörren var öppen; Han gick in i huset och letade efter sina barn.

Det senare är begränsat till att beskriva bilden. Den första använde sin fantasi för att berätta fler saker än man såg på bilden, ett mer berikande sätt att berätta en historia för ett barn och det gör det verkligen möjligt att få en bättre kognitiv utveckling. Detta beror på detta sätt det lär sig att tänka abstrakt, grunden för många av de mer komplexa kognitiva förmågor som problemlösning och kritisk analys.

4. Upprätta logiska kopplingar mellan olika delar av berättelsen

Ett annat element som har en stark koppling i utvecklingen av barnets kognitiva förmågor är hur föräldrar etablerar sig logiska anslutningar mellan berättelsens olika delar.

Vid många tillfällen utvecklas händelserna mycket snabbt: plötsligt äter vargen barnen och nästa ögonblick hittar mamman honom. Vissa föräldrar försöker göra händelseförloppet mer logiskt än andra.

Till exempel, i den här bilden, när vargen anländer för att knacka på dörren, förklarade en far det genom att säga.

Vargen, som insåg att mamman inte var hemma, gick och bankade på dörren.
Denna fras saknar logiska förbindelser: Hur visste vargen att mamman inte var hemma? Varför vill du knacka på dörren? Vad letar du efter?

En annan far förklarade det på följande sätt:

Vargen, som hade solat sig i en närliggande buske, såg hur mamman skulle köpa mat och trodde att barnen skulle bli kvar hemma, vilket gav henne en god chans att gå och försöka lura dem och därmed få En god måltid.

I det här fallet tillhandahåller fadern tydligt logiska kopplingar mellan olika delar av historien.

5. Lägg till relevanta detaljer

Se till att informationen du lägger till är relevant. Vi insåg också att de flesta föräldrar lägger till många detaljer i berättelsen för att göra den mer intressant eller fullständig. Men detaljerna relevant De är de mest lämpliga när det gäller att förbättra barns lärande. De relevanta detaljerna är de som hjälper till att göra historien lättare att förstå.

Till exempel förklarade en av föräldrarna att:

Barnet som bär en gul skjorta och den yngsta sa: ”Vi borde inte öppna dörren! Hur vet du att det är vår mamma om hon just lämnat?”

I det här fallet är det faktum att han bar en gul skjorta en beskrivande detalj som inte lägger mycket till historien. En annan mamma kommenterade:

Den minsta, som också var den smartaste och den mest försiktiga, sa …

Denna mamma lägger tydligt till en detalj (att den minsta också är den smartaste och den mest försiktiga) som gör historien mer meningsfull och lättare att följa.

6. Prata om mentala och emotionella begrepp

Vi insåg att de föräldrar som inte bara beskrev historien utan också kommenterade abstrakta begrepp relaterade till känslor, önskningar och tankar tenderade att få barn med bättre kognitiva förmågor. Dessa barn var bättre på att förstå andras känslor, de hade bättre vänskap och ännu bättre minne eller bättre komplexa kognitiva förmågor som passar dem senare. Allt detta gjorde att de hade bättre akademiska resultat och en bättre kapacitet för socialisering.

Denna artikel har ursprungligen publicerats i The Conversation. Du kan läsa den ursprungliga artikeln här.

Översatt av Silvestre Urbón

I bebisar och mer | Fem tips för att få ut mesta möjliga av att läsa berättelser till dina barn. Att läsa högt för dina barn har stora fördelar för deras socioemotionella utveckling