Min son har en dålig handskrift: vad som kan ligga bakom och hur man kan förbättra det

När barn börjar lära sig att läsa och skriva är en av de saker vi fokuserar på föräldrar och lärare i hur han ritar bokstäverna och hur han skriver sina första ord.

Det är normalt att de första streckna inte är perfekta, eftersom skrivandet är en skicklighet som förvärvar och som utvecklas lite för lite. Men när denna färdighet redan har förvärvats, omkring sex års ålder, kan vi inse om den dåliga brevet bibehålls över tiden. Låt oss prata om vad som kan ligga bakom ett dåligt brev och vad kan vi göra för att förbättra det eller hjälpa barnet.

Skrivande är en färdighet som barnet förbereder sig från och med födseln och där flera processer är involverade:

• Utveckling av psykomotoriska färdigheter: att kunna spåra bokstäverna.
• Utveckling av lateralitet och rumslig koordinering: koordination mellan ögon-hand och organisering av skrift i rymden är inblandade.
• Mental utveckling: översätta ljud till bokstäver och ord.
• Språkutveckling: förmåga att uttrycka och förstå.

Barn med dåligt brev

Vad ligger bakom ett dåligt brev? Skrivande innebär olika färdigheter inklusive kalligrafi, sättet att skriva för varje person. Kalligrafi är de slag som ger upphov till den skriftliga bokstaven och som skiljer sig åt varje barn, beroende på hans personlighet och ögonblick, eftersom det kan förändras beroende på känslomässigt tillstånd och beteende. Det finns dagar som gör ett brev mer ordentligt och läsbart och andra kan skriva snabbare och smutsigare, vilket gör skrivandet praktiskt taget oläsligt.

Det finns studier som indikerar att barn som har dåligt skrivande har större mental smidighet. Enligt resultaten från en utredning från University of Illinois har personer som har ett dåligt brev eller ”läkarbrev” en högre IQ än personer med läsbar kalligrafi, och det beror på din hjärna arbetar snabbare än dina händer. Dessa människor prioriterar snabbare mental behandling för att sätta ett fint brev när de skriver.

Dåligt brev vs. dysgrafi

Det vi måste skilja är om barnet bara har en dålig bokstav (inte gör den vackra bokstaven) eller om det finns något annat bakom: en dysgraf, som verkligen är svårt att skriva inlärning. Kom ihåg att detta är något som bör observeras när skrivande antas vara förankrade. från sex eller sju år gammal, inte när barnet lär sig att skriva.

Dysgrafiesymtom:

• Överdriven styvhet eller motorolja.
• Oproportionerlig och oregelbunden storlek i ord och bokstäver, även inom samma stycke.
• Svårigheter att organisera bokstäverna i ordet eller frasen.
• Ändra adressen när du skriver.
• Dålig organisation av rymden, kan inte skriva på en linje och inom vissa marginaler.
• Fragmentera layouten på bokstäverna.
• Bokstäverna är oläsliga skrifter.

Dysgrafy kan påverka inlärningsproblem, brist på uppmärksamhet, trötthet eller problem att uttrycka dig själv. Barn som har dysgrafi kan övervinna sina svårigheter med hjälp av en logoped gradvis tills de får ett bra skrivande.

Tre idéer för ditt barn att lära sig mer och bättre

Vilka problem kan ligga bakom

Omogenhet i inlärningsprocessen

Ibland är det helt enkelt att barnet ännu inte är redo att skriva. Som vi såg tidigare är det en process som kräver en serie färdigheter som kommer att förvärvas från födseln. Att tvinga ett barn att göra något i förväg för något han inte är beredd på är kontraproduktivt. I så fall den dåliga brevet det är bara en fråga om mognad och med tiden kommer det att förbättras.

Visuella problem

Förekomsten av visuella sensoriska problem Det kan också vara en av orsakerna till problem med brevet. Patologier som nystagmus (okontrollerbar och ofrivillig rörelse i ögonen), lata ögon, konvergensproblem, statism eller de vanliga problem med brytning (närsynthet, långsynthet eller astigmatism) är några exempel som vi kan hitta.

Det är viktigt att regelbundet kontrollera synen för barn för att se till att det inte stör deras lärande och i så fall hitta en lösning. Ditt barn kan behöva bära glasögon.

Motoriska eller koordineringsproblem

Det är också möjligt att hitta motoriska problem med flera slag som orsakar kalligrafiförändringar, säger neurokirurgi Manuel Antonio Fernández. ”Detta beror på att det finns många mekanismer som är involverade i utvecklingen av att skriva. Vissa är rent mentala och andra beror på aktiviteten hos nerver och muskler, liksom samordningen mellan dem.”

Till exempel har ett barn som lider av en hjärnskada i vänstra delen av hjärnan troligtvis problem med kontrollen av rörelser på höger sida. Om den drabbade hjärnregionen inkluderar manuell kontroll kommer den att begränsas. I extrema fall hittas barn som använder vänsterhand inte för att de är vänsterhänta utan för att de inte kan använda höger.

Är det okej för barn att sluta lära sig att skriva för hand?

”Å andra sidan kan patologierna som påverkar nerverna eller musklerna, såsom neuropatier eller muskeldystrofier, göra det svårt att ta tag i pennan såväl som hastigheten på skrivandet eller kvaliteten på stroke,” tillägger specialisten.

Lärandestörningar

Lärningsproblem i barndomen är en viktig orsak till skrivproblem. Störningar som dyslexi, dysgrafi och dyscalculia de kan ha en negativ inverkan på de evolutionära processerna för barns utveckling. Hans kunskap och tidig upptäckt är avgörande för att hitta lösningar som hjälper barnet att lösa de svårigheter de producerar.

ADHD kan orsaka dåliga skriv- och läsproblem

Enligt CADAH Foundation har hyperaktiva barn ofta svårigheter i fin psykomotorisk verksamhet. Vid många tillfällen har hyperaktiva barn dålig, disorganiserad kalligrafi och ofta utelämnanden. Två är de främsta orsakerna:

• Många barn har dålig visuell-motorisk samordning och perceptuella-rumsliga svårigheter som gör svårt att skriva.

• Andra har acceptabel motorisk samordning, men saknar tillräcklig automatisering. Det finns ett stort antal hyperaktiva barn som, genom att kunna skriva ordentligt, släpps bort av impulsivitet och brist på vana. Det vill säga, de kan skriva bra men de måste koncentrera sig för mycket för att kunna göra det ständigt.

Hur man förbättrar texterna

Om vi ​​vill få barnet till ett vackrare brev är det vi ska göra lika viktigt som det vi inte ska göra:

Vad man inte ska göra för att förbättra texterna

• Rusa lärande: att låtsas att barn lär sig att läsa och skriva när deras hjärnor inte är redo för det är kontraproduktivt.

• Berätta för honom att han har fula texter eller krossa honom: vi kommer inte att bli bättre, utan tvärtom; Vi kommer att skada din självkänsla och du kommer att hata att skriva. Texterna förändras och kommer att fortsätta att utvecklas under hela skollivet.

• Sätt det för att göra kalligrafi kort till vänster och höger: vid mekaniserad repetition finns det ingen lösning, barnet måste se det som något motiverande.

Huvudstörningar i språk, tal eller röst: hur man identifierar dem och när man ska gå till en logoped?

Vad du ska göra för att förbättra texterna

• En bra hållning: rak rygg och stött på baksidan av stolen som måste vara parallell med bordet, utan att närma sig huvudet mycket till bladet (ligger 25 eller 30 cm.) och undvik att flytta papperet kontinuerligt.

• Ett bra blyertsgrepp: pennan ska vila på tummen och hålla den med tummen, pek- och långfingrarna utan att trycka för mycket. Detta är ett mycket frekvent misstag som förhindrar att slaglängderna blir släta och harmoniska. De lägger inte heller fingrarna långt ifrån blyertspetsen, eftersom de inte kommer att kunna kontrollera sitt skrivande. De ska gå på ungefär 2 till 3 cm. av bladet.

• Koordinerings- och avslappningsövningar: få barnen att röra vid fingertopparna med tummen, först med indexet och sedan med lillfingret. De kan till och med försöka med stängda ögon.

• Öva på finmotorik: Låt honom leka med lera, modellera lera, till spettföremål, med ätpinnar, justera domino och alla typer av aktiviteter som uppmuntrar klämgreppet.

• Spel som förstärker händer och armar: spela med handbollar eller alla typer av spel som uppmuntrar koordinationen mellan ögonen och handen.

• Öva kalligrafi medan du spelar: Det är meningsfullt att göra anteckningsböcker för kalligrafi som en mekaniserad uppgift eftersom du kommer att upptäcka det. Gör det som ett spel, skriv ditt namn och dina vänner med olika kalligrafi, kopiera en låt du gillar, berätta inköpslistan genom att begränsa utrymmet med textrutor eller rader …

• Rådgör med en specialist: Om skrivandet förstärkts och trots att man försöker förbättra sig hemma och i skolan, bibehålls det dåliga skrivandet över tid är det att föredra att konsultera en specialist för att avgöra om det kan finnas någon annan typ av problem bakom.

I bebisar och mer | Barns svårigheter att lära sig läsa och skriva