Utvecklingen av humor hos barn

Om du försöker berätta för en liten pojke ett skämt eller använda sarkasm, ser han förmodligen på dig utan att veta vad du pratar om. När det gäller spädbarn kan det vara ännu mer komplicerat att imponera på dem: när du imiterar en clown ignorerar du dig och skrattar av alla tullar. Det är inte så att barn inte har humor, men det är fortfarande inte helt klart vilka saker som är roliga för dem i olika åldrar och från vilken ålder de börjar förstå saker som sarkasm och ironi.

Min tvååriga son har nyligen börjat ta tag i näsan och låtsas kasta den i soporna medan jag skrattar. Det kanske inte är ett skämt som jag kommer att prova på min nästa middag med vänner, men det visar att hans känsla för humor utvecklas.

Den viktigaste faktorn som krävs för att humor ska utvecklas hos barn är socialisation. Barn bör förstå att de delar en upplevelse med en annan person innan de kan börja skapa humor. Det är vanligtvis något vi skrattar och delar reaktioner med andra människor, en process som börjar effektivt så snart en nyfödd upplever ögonkontakt med andra människor och ler. Psykologen Lev Vygotsky trodde att humoristiska sociala interaktioner av denna typ verkligen gör vad som är för att underlätta barnets kognitiva utveckling.

Men ett barn måste ha det grundläggande kognitiva färdigheter för att kunna berätta skämt i första hand (utöver att bara sätta roliga ansikten). Det viktigaste skulle vara fantasi, liksom förmågan att anta ett annat perspektiv och språk. Eftersom dessa färdigheter tenderar att utvecklas i olika takt hos varje barn (när de fortsätter att växa och förändras under tonåren och vuxen ålder) finns det ingen fast teori som exakt kan bestämma de specifika stadierna i barns utveckling. humor i förhållande till ålder.

språk

Nästan alla typer av humor innebär att man förstår att det finns ett inkonsekvens mellan ett begrepp och en situation. Med andra ord, vi skrattar när saker överrasker oss eftersom de verkar på sin plats. Ta till exempel följande skämt: ”En häst går in i en bar och servitören säger: varför är det ansiktet så länge?” Det kan vara roligt det faktum att en häst vanligtvis inte går in i en bar, men skämtet är roligt eftersom vi först frågar oss varför en tråkig häst kommer att bli och sedan förstår vi att frasen har två olika betydelser: en häst har bokstavligen , ett långt ansikte.

Därför kan det tyckas det språk är en förutsättning för utveckling av humor. Bebisar som fortfarande inte kan prata och yngre barn med begränsat språk åtnjuter vanligtvis fysisk humor, till exempel att spela gök. Men dessa enkla skämt med mindre kognitiv efterfrågan än språkbaserade skämt är också baserade på att förstå att det finns en inkongruitet. Gökspelet har ett överraskande inslag, eftersom någon plötsligt dyker upp från ingenstans.

Faktum är att många forskare hävdar att nyckeln är kommunikation och att humor underlättar processen att lära sig ett språk.

Vad skrattar barn av?

fantasi

Fantasi spelar en viktig roll för att upptäcka inkonsekvenser, eftersom det hjälper barn att lokalisera sig på en annan plats, att representera sociala roller som de normalt inte skulle spela och till och med låtsas att deras näsa inte längre är i ansiktet.

Fantasi börjar dyka upp hos barn cirka 12-18 månader. Intressant, det motsvarar det ögonblick då barn börjar kopiera skämt från föräldrar (vilket gör dem mer involverade i produktionen av sin egen humorstil). I själva verket kan barn så unga som sju månader medvetet upprepa alla beteenden som orsakar skratt, till exempel ett roligt ansikte eller spela gök.

Fantasinutvecklingen är viktig så att ett barn kan producera sina egna skämt när det är dags och det är något som börjar inträffa cirka två år, med skämt som ofta bygger på föremål, som att lägga på underkläder i huvud, eller begreppsmässigt, hur man kan bekräfta att ”grisen gör mu”.

När de gör upp sina egna skämt tenderar barn att inspireras av vad de lär sig och det bör noteras att det är något som hjälper dem att förstå sociala normer. Till exempel skämtar min son ofta att hans vän Lilly ”skruvade på golvet” och det beror på att det här läget är att lära sig gå på toaletten en viktig del av hans liv. Att skämta med det är ett bra sätt att lära sig om de sociala ritualerna och känslorna som följer med denna process, särskilt när man lär sig att reagera på olika missöden.

Hur man överlever scenen med poop-ass-fart-pee … med humor

Illusioner och bedrägerier

En annan kognitiv förmåga som hjälper barn att utveckla humor är att förstå hur det mänskliga sinnet fungerar. Det är viktigt att de vet att olika människor kan veta andra saker eller ha andra mentala tillstånd (och att vissa människor kan ha fel eller kan bli lurade). Till exempel, när föräldrar låtsas vara omedveten om ett barn som smyger upp för att skrämma honom, är det faktiskt ett exempel på ett barn som förstår fusk.

Det finns faktiskt studier som har visat att denna typ av kunskap är avgörande för barn att förstå mer komplexa skämt som inkluderar sarkasme och ironi. En undersökning visade att vissa barn på bara tre år (även om de normalt är omkring fem års ålder) kan förstå vissa former av ironi. I experimentet åtnjöt barnen en docktävling och fick sedan frågor om vad de hade sett. Ett exempel på ironi var när en marionett bröt en tallrik och en annan kommenterade: ”din mamma kommer att bli mycket glad.” Vissa barn kunde skratta och förstå att detta inte var bokstavligt och att mamman inte skulle vara lycklig alls.

Andra studier hävdar att förståelsen av ironi utvecklas genom egna erfarenheter av humor och inte genom att utnyttja illusioner eller veta att en annan person kan lura. Skämtet är något socialt och kulturellt, så en del av denna process lärs genom sociala interaktioner.

När barn har utvecklat en grundläggande förståelse för andra och sin egen fantasi, de kan använda sin humor för att utforska känslor, både möjliga och verkliga. Till exempel, om ett barn börjar kasta osynlig mat och ropa av glädje: ”Jag är en katastrof”, kan du få en av dina föräldrar att agera som om du var arg. Skämtet i detta fall tillåter dem att utforska ilska på ett säkert sätt.

Så när det gäller barns humor måste vi vara tålmodiga. Lyckligtvis, eftersom alla dessa Disney- och Pixar-filmer skulle vara mycket svårare att bära utan de skämt som barnen helt enkelt inte förstår. För nu, låt oss fortsätta att stjäla näsor.

Författare: Paige Davis, professor i psykologi, University of Huddersfield.

Denna artikel har ursprungligen publicerats i The Conversation. Du kan läsa den ursprungliga artikeln här.

Översatt av Silvestre Urbón