David Calle: ”Mitt engagemang och min besatthet är att hjälpa så många människor som möjligt gratis”, vi pratade med youtuberprofessorn, skaparen av Unicoos

Idag söker tonåringar på YouTube efter svar på alla deras oro och tvivel, och de gör det också när de behöver hjälp med att lösa ekvationer eller kvadratrötter. Lyckligtvis kan du hitta det David Calle, telekommunikationsingenjör och lärare som förklarar matematik, fysik och kemi på ett mycket enkelt och roligt sätt och fokuserar på att hjälpa till att förstå dessa ämnen.

Han är professor i ansikte mot ansikte och online-akademi från Secondary to University, skapare av Unicoos utbildningsplattform, och har nominerats till de tio finalisterna till Global Teacher Prize 2017, förutom att han anses vara en av de hundra mest kreativa människorna världen över Forbes magazine.

Han har också publicerat för nästan ett år sedan boken ”Hur mycket väger moln?”, Som behandlar vetenskap genom svar på vardagliga frågor.

Han har inspelat och laddat upp videor på sin YouTube-kanal i sju år, som redan har mer än 1,2 miljoner prenumeranter och ett innehåll på mer än 750 utbildningsvideor. Hans videor är trevlig, smidig och exakt och hjälpa barnen att förstå vad de inte har varit tydliga i klassen eller har glömt.

”Jag trodde att inspelning av videor skulle vara en lösning”

När och varför började du spela in videor?

Jag började göra videor i grund och botten för att fortsätta hjälpa mina elever när de behövde det mest, vilket är när de inte skulle på akademin, bara tänker på dem. Jag tänkte inte på något annat. Jag trodde inte att jag skulle ha miljoner besök, mycket mindre.

Han upptäckte att de behövde hjälp. Det var många saker som de hade glömt och jag trodde att inspelning av videor skulle vara en lösning. Men jag var väldigt generad, jag fick panik.

Jag bestämde mig för att panik och skam inte var vettigt och tänker på att hjälpa de barn som inte kunde komma till mina klasser, samma sak som jag förklarade för mina studenter på akademin, när jag kom hem spelade jag in den på video på vinden så att de kunde följa den också.

”Unicoos är de medel som mitt team och jag har funnit att sätta vårt sandkorn för att förbättra världen.”

En EduTuber med passion och empati

Vad är hemligheten med framgången för din kanal?

Från ödmjukhet tror jag att det är två saker: passion och empati. Jag försöker empati mycket med dem, jag förstår dem väldigt bra. Jag har 20 års erfarenhet av undervisning med elever av alla slag. Det ger mig en ”feedback” om deras tvivel, var de misslyckas, vad deras hinder är, och det återspeglas uppenbarligen i filmerna. Hur det tjänar och hjälper dem, de delar det.

Mina videor ses inte av studenter eftersom deras föräldrar eller deras lärare tvingar dem, de ser dem för att de vill se dem och för att de delar dem med varandra. Jag tror att det är det som har gett kanalen framgång, att de inte tvingas.

”För dem är Youtube deras lekplats och det är där de är vana att hitta någon typ av information. De har fritid och alla typer av innehåll till sitt förfogande.”

”Videorna är där för att lägga till”

Tror du att något är fel i klassrummet för att gå till YouTube för att svara på frågor?

Jag tror inte att det nödvändigtvis är så. Videor kan lägga mycket till utbildning och lärares arbete. De behöver inte vara så att något misslyckas i klassrummet, även om det ibland händer. helt enkelt Det är ytterligare ett verktyg som du kan lägga till.

Det jag tror är att andra saker bör börja hända i klassrummet: prata mer med eleverna, arbeta som ett team med dem, träffa dem, känna sig empati med dem. Slutligen kunna vara mer kreativa: berätta för dem hur vacker vetenskap har, som inte bara är ekvationer, berätta för dem varför ett plan flyger, vad är en GPS … Så många och så många saker vi borde säga att det tyvärr inte finns i didaktiskt program och det skulle säkert inspirera dig mycket mer.

De mest inflytelserika youtubers barn med mindre än 13 år

Är du för eller emot användning av mobil i klassen?

Jag är helt för mobilen i klassrummet. Det kan inte vara så att alla i vårt dagliga arbete alltid är anslutna, och ändå är de förbjudna i sitt arbete. Att förvandla dem till beräkningsmaskiner idag är meningslöst.

Denna nya generation förstår inte varför den måste memorera när den har allt i mobilen, den förstår inte varför den måste beräkna när sin mobil har en kalkylator. Vi kan inte stänga ögonen för den förändringen. Det vi måste göra är att lära dem att använda Internet på ett ansvarsfullt sätt, att leta efter information, diskriminera det, att kontrastera information … Vi kommer att lära dem att det är vad som kommer att ansluta dem till den verkliga världen och kommer att tjäna dem på dagen för morgonen.

Förklara varför saker

Barn förstår inte varför de måste veta hur man gör en kvadratrot, vad tycker du?

Jag är kär i matematik, du måste naturligtvis lära dem vad en kvadratrot är, hur en integral görs och hur ett derivat skapas, för processen kommer att strukturera deras huvuden och det kommer bra. Men det kan inte vara så att det finns barn med 11 år med löv med 50 kvadratrötter som läxor och vi säger inte vad en kvadratrot är till för.

Derivaten, integralerna, som används för allt som ligger till grund för vetenskap, fysik, kemi och många andra vetenskaper, förklarar vi inte varför, och det är meningslöst. När en dator eller mobil gör det på en sekund.

Vart går framtiden för digital utbildning?

Jag hoppas att mot en rättvis integration av teknik och mänsklighet. Teknik kan aldrig ersätta en människa, en video kan aldrig ersätta en lärare. Lärarens figur är oföränderlig, men på något sätt måste du integrera båda.

Förhoppningsvis kommer utbildningen i framtiden att bli något bortom en ekvation eller lära sig en periodisk tabell, och spendera mer för att förbättra dem färdigheter som motståndskraft, teamwork, samarbete, respekt, assertivitet och det Var nyfiken på att lära.

En lärare är inte längre den enda kunskapskällan och hans arbete kommer att lyckas när bli inspirerad av dina elever önskar att lära sig och bli bättre. Om vi ​​pratar med dem, vi känner dem och vi kan upptäcka den talang som varje student har, kan vi hjälpa dem att bli lyckligare.

Missade du en tentamen?

Ja, under det andra året på gymnasiet (före COU) är de första och andra utvecklingen av kompisar. Jag anmälde mig till akademin, en lärare satte batterierna i och jag slutade få en tio i selektiviteten hos kompisar. Under loppet avbröts jag fem gånger fysiskt, de kastade mig nästan ut och det tog mig mycket att lära mig ämnet.

Jag var väldigt omotiverad, jag förstod inte så mycket vad allt han lärde mig, att jag senare upptäckte att ja, att det naturligtvis är användbart för något.

”Vi måste insistera mer på att arbeta hårt, alltid från kärlek och förståelse, inte från negativitet.”

Vad är de nästa planerna för Unicoos?

Fortsätt att generera innehåll och vi är med ett nytt projekt som heter beunicoos.com, en ny webbplats där det inte bara kommer att finnas matematik- eller fysik- och kemivideor, utan av alla ämnen. Det kommer att finnas de bästa videor vi har hittat av historia, språk, ekonomi, engelska, av alla ämnen.

Förutom dessa videor vill vi att lärare ska ha ett användbart verktyg för att veta vilka videor de har skickat till sina elever, oavsett om de har sett dem eller inte, för att kunna ställa frågor relaterade till dessa videor, ladda upp sitt eget innehåll, kommunicera med dem, Skicka hem läxor, dela material.

Hur mycket väger molnen ?: Och andra enkla frågor och deras vetenskapliga svar (DIVERSE WORKS)

Idag i Amazon för € 17,95