Hjälp barn att göra sina läxor: när föräldrar kan stödja och när det är bättre att lämna dem i fred

Låt någon som inte har satt med sina barn lyfta upp sina händer mer än en gång för att hjälpa dem att göra sina läxor. Jag bekänner mig åtminstone skyldig.

I går ”argumenterade” jag fortfarande med min son (vi hade blandade åsikter) eftersom han ville att jag skulle hjälpa honom att göra en poesi (eller snarare att göra det) eftersom han försvarade att ingen hade lärt honom att skriva dikter. Jag gav honom en bok av Gloria Fuertes, jag bad honom att läsa den och sedan skriva sin poesi.

Jag måste erkänna att resultatet inte var väldigt inspirerande men jag vägrar göra mina läxor för honom. Har jag haft fel? Óscar González, primärlärare, utbildningsrådgivare och grundare av Education Alliance och School of Parents with Talent, svarar att nej, eftersom ”du måste hjälpa barn med sina läxor, men med nyanser”.

Läxor i klassen

Det första vi borde klargöra, säger Oscar Gonzalez, är vad som ska vara uppgifterna:

”Jag gillar att mina elever ska börja läxor i klassen och till och med avsluta det. På så sätt kan jag hjälpa dem om de har några frågor och kontrollera hur de löser frågorna och jag vet om de har förstått förklaringarna eller inte.”

Endast om de inte har tid kan de genomföra övningarna hemma, men uppgiften är mycket begränsad för att inte överbelasta dem.

Även om han inte vill komma in i diskussionen om ”läxor ja eller nej”, överväga behov av en balans mellan studie- och fritidstider, så att de inte mättar barnen och att de slutar avskräda inlärning.

Satsa på Skicka inte läxor före femte klass. Från den tredje cykeln och framåt, som ett framsteg av vad de kommer att hitta i ESO, men på ett måttligt sätt:

”I femte och sjätte lärarna bör samordnas för att inte lägga alla läxor på samma dag. Det är inte bra att lämna klassen klockan fem på eftermiddagen och sedan spendera timmar på att läxa. ”

Hemma ska de inte studera mer än 30 minuter

De bör inte vara en börda för föräldrarna

Grundaren av Education Alliance säger det lärare måste anpassa sig till barnets olika hastigheter:

”Vissa avslutar en övning på två minuter medan andra behöver mer tid. Du kan hitta lösningar i klassen så att de inte faller bakom och inte behöver ta läxor: att de kan skriva i boken, att de inte kopierar uttalanden … ”

Och detsamma gäller för läxor: Vissa barn behöver en specifik förstärkning av föräldrarna, förklarar denna primärlärare, men ”Din roll borde inte vara att sitta med dem, utan att ge dem självständighet att göra dem ensamma.”

#Stopdeberes, kampanjen som söker en helig vecka utan läxor

Det betyder inte att vi ignorerar deras dagliga skola, säger utbildningsexperten: vi kan övervaka deras dagordningar för att verifiera att de kopierar de övningar de måste göra, men inte sitta med dem för att göra dem.

”Jag hör ofta föräldrar som kommenterar i parken: ’vi åker hem att vi måste göra våra läxor’. Och den frasen skulle knälla mig. Den som har läxor eller tentamen är barnet. Det är ditt ansvar och ändå vet du hur du ska överföra det till dina föräldrar. ”

Vi känner alla till fall där föräldrar gör sina barns läxor. Och i detta avseende varnar direktören för utbildningsalliansen att vi inte ska göra det: ”För mycket överskydd är inte bra.”

Han förklarar också att i tutorials berättar föräldrar honom orolig: ”Jag kan inte med honom. Jag förklarar hur jag gör övningen och han säger att de inte har lärt honom så på skolan.” Och just det är bättre att deras tvivel löses med läraren eftersom ”genom att vilja hjälpa dem kan vi förvirra dem mer och gå emot centrumets utbildningssystem.”

När ska de hjälpa dem?

Om du inte förstår något kan vi naturligtvis förklara det för dig, men alltid i tid. För om de inte förstår någonting, säger professorn, är det att något misslyckas och de letar efter en genväg:

”Det är inte samma sak att hjälpa, ge en ledtråd än att lösa det. Gör inte sina läxor för då lär de ingenting. Det är bättre att de gör det dåligt och de tar fel än att korrigera det så att de tar det bra till skolan.

Óscar González förklarar att om barn alltid tar kurs till
perfekta övningar, det är svårt att upptäcka när de inte vet hur man gör något och behöver lärare för att förklara det igen. Det är att föredra att upptäcka fel för att förstärka dem.

”Men om jag inte hjälper dig, stänga av”

Det är sant att det finns barn som behöver oss spendera mer tid med studier, ”Men jag tvivlar på att bekräfta att om vuxna inte är över kommer de inte att godkänna det”.

Detta uppfattas av utbildningsrådgivaren som påpekar att det de behöver är att förvärva en studievana som endast uppnås över tid:

”Om vi ​​börjar stödja dem eftersom de är små kommer det en tid att om vi inte sitter med dem för att göra sina läxor eller studera, så kommer de inte.”

Och han fortsätter att förklara att föräldrarna inte kan göra misstaget att inte låta barnet göra det han är beredd på, ge honom självständighet att ta ansvar för sina saker:

”Det måste vara vår son som studerar, memorerar, även om vi kan be honom lektionen för att ge honom säkerhet (endast om han ber oss att), men inte studera med honom.”

Och han tillägger att vi inte bör dra WhatsApp-gruppen för att be om läxor ”för att de inte kommer ihåg”. Din skyldighet är att skriva dem på din anteckningsbok eller agenda. Vi kan göra det en dag som ett undantag, men vi är inte hans minne.

Om vi ​​inte börjar i grundskolan för att hålla dem ansvariga, på sjätte kommer det att vara mycket svårt för mig att studera ensam. Óscar Gonzalez förklarar:

”Du kräver honom och han kollapsar, eftersom han tror att han inte kan ensam, att han inte vet, för hemma har vi alltid gett honom att förstå att han behövde hjälp.”

Försoningsfrågor

På vardagar, under kursen, har jag ibland känslan av att det enda förhållandet jag har med mina barn är att påminna dem om de uppgifter de har att göra och åka med en taxichaufför från en undervisning till en annan.

Och enligt vår utbildningsexpert är jag inte den enda mamman som känner sig så. Säkerställer att problemet med vårt utbildningssystem inte bara är hos barn som har många eller få uppgifter, utan i förlikning:

”Vi behöver mer tid med dem, eftersom det lilla vi har måste vi investera i att tvinga dem att göra sina läxor, studera och vi blir arga på dem och de ser oss alltid i dåligt humör eftersom vi är trötta.”

Han tillägger att det finns många föräldrar som inte ens kan gå till handledningen eftersom de på jobbet inte får delta, även om de kan gå till läkaren:

”Våra barns utbildning verkar inte anses vara viktig och vi måste ändra vår inställning.”

Det säkerställer också att skolor tillåter lite föräldraengagemang, så att de slutar demotivera:

”Utbildningsgemenskapen är ett team och vi måste arbeta tillsammans, för att göra det annorlunda är skadligt för våra barn.”

Med denna slutsats stannar jag för att utbildning för mig är viktig för våra barn och inte bara lär mig i skolan, utan också från oss, från människorna omkring dem. Det är därför vi måste ägna oss åt att lära dem ”andra ämnen” som ansvar. Eller det är min blygsamma åsikt om mamma.

Så om du är min och ett av dina barn ber om din ständiga hjälp att göra sina läxor, tänk på det. Jag kommer åtminstone göra det.