Miss Cantine

Flickor kan också vara vetenskapliga: hur man kan motivera dem att älska vetenskap

I dag, den 11 februari, markeras Internationella kvinnodagen för kvinnor och flickor. Detta initiativ, som bara har tre års livstid, syftar till att ge kvinnliga forskares arbete synlig, främja vetenskapliga yrken hos flickor och hjälpa till att täcka könsklyftan i vetenskapen.

För även om studier visar att det inte är sant att kvinnor inte är bra på vetenskap, säger verkligheten något annat: kvinnor är mycket dåligt representerade i karriärer inom vetenskap, teknologi, teknik och matematik. Vi försöker förklara varför och vi letar efter strategier för att få flickor intresserade av vetenskap.

Kulturella stereotyper

Låt oss tänka ett ögonblick. Hur många kvinnliga forskare kommer att tänka på med undantag för Marie Curie? Mycket få Och ändå har de alltid funnits och deras roll har varit mycket viktig genom historien och naturligtvis också idag.

Trots det tyder uppgifterna på att de så kallade STEM-karriärerna (vetenskap, teknik, teknik och matematik) inte verkar vara särskilt attraktiva för unga kvinnor. Men varför om Studier har visat att pojkar och flickor är lika intelligenta?

Enligt Kön i det globala forskningslandskapet står kvinnliga forskare för mer än 40% av forskarna i USA och Europeiska unionen. Men deras närvaro är inte densamma inom alla vetenskapliga discipliner: medan antalet kvinnor i hälsa är relativt stort, inom fysik, matematik eller teknik står de knappt för 25% av det totala. Och särskilt i Spanien, Endast 28% av universitetsstudenterna i dessa karriärer är kvinnor, en procentsats som är något lägre än i OECD: s europeiska länder, som ligger på 31,4%.

Vetenskapen hemma ökar barns akademiska framgång

  • Det kan bero på ett subliminal meddelande från samhället som får oss att kasta bort denna typ av karriär när vi är tonåringar för de är kopplade till något mer maskulint. Du måste bara komma ihåg hur forskaren visas i en av de berömda amerikanska filmerna, som en ung nörd, som är galen på matematik och asocial.

  • Dessutom kan machotraditionen inom utbildning få flickor att tro att de är mindre intelligenta. När det inte är så alls.

Gymnasiet är nyckelfasen

En studie från Camilo José Cela University (UCJC), publicerad i slutet av november 2018, analyserar varför detta händer baserat på data från PISA-rapporten och dess slutsatser lämnar inget tvivel: Även om det vetenskapliga yrket vid 15 års ålder i allmänhet är låg, tripplar tripplar flickor i sin avsikt att studera vetenskap.

Bland orsakerna är sociala faktorer relaterade till könsstörning, t.ex. självförtroendeunderskott bland flickor: ”På samma sätt har eleverna en lägre sannolikhet att inse att de är” bra. ”

Enligt rapporten Det är i sekundär när du börjar se avståndet mellan vetenskapen och det är mycket ofta klasser av teknisk Baccalaureate med bara två eller tre flickor.

Hur motiverar flickor att älska vetenskap

Expertutlåtanden och vetenskapliga forskare förstärker idén som vi måste vidta åtgärder för uppmuntra flickor att komma närmare vetenskapens värld och slutar med orättvisa övertygelser. Det här är några av de förslag vi har sammanställt, även om du som föräldrar säkert har fler idéer.

Främja samarbetsvetenskapligt lärande

Det är viktigt att både pojkar och flickor interagerar på samma sätt i skolarbete relaterat till vetenskap. Att dela lärande med sina kamrater hjälper till att väcka flickors intresse för vetenskap från tidig ålder.

Lika viktigt är föräldrarnas engagemang genom centrumen och lärarna själva.

I Xataka
Allt som görs så att det finns fler kvinnor i vetenskapen och som ännu inte fungerar

Främja självförtroende hos flickor

Den professionella inriktningen som utförs i ESO bör uppmärksamma tjejernas specifika egenskaper, t.ex. brist på självförtroende i sig själva.

”Lärarna har skyldigheten att lyckas i ESO: s andra cykel, där majoriteten av yrkesgrupperna gesteras och vägen framåt är markerad. Därefter kommer resvägarna för Baccalaureate, sedan karriären eller yrkesutbildningen,” och det är mycket svårt att komma tillbaka från icke-STEM till STEM, ”påpekar författarna till UCJC-rapporten.

Och de lägger till en aspekt som verkar mycket representativ och viktig för att avsluta löneskillnaden mellan män och kvinnor, en anledning att reflektera och uppmuntra våra döttrar att välja de studier som lockar dem mest, eftersom de är beredda på någon av dem, som resten av pojkarna:

Könsfördomar, stereotyper och sociala förväntningar reserverade för flickor och pojkar börjar på gymnasiet och påverkar löneskillnaden som kommer att drabbas av vuxna. I slutet av detta decennium kommer tempoet i skapandet av STEM-jobb att fördubblas så som icke-STEM-jobb (18% mot 9%). Om vi ​​skulle få kvinnor att välja dessa yrken skulle en del av löneskillnaden som har att göra med skillnader i typ av anställning minska. ”

Skapa en stimulerande vetenskaplig miljö

Ángeles Bueno, ordförande för Womenteck Women and Technology Association, är engagerad i att skapa en stimulerande och gynnsam miljö i skolan så att flickor kan utveckla detta vetenskapliga yrke precis som sina kamrater.

En strategi är ge flickor möjligheter så att de når framgång i uppgifter relaterade till STEM-karriärer för att börja bygga upp sitt förtroende. Till exempel utforma en programmeringsövning som ett spel, vilket kan hjälpa dem att känna sig mer motiverade och kunna uppnå framgång.

21 böcker för barn att lära sig älska vetenskap

Sprid rollen som kvinnliga forskare

Även om läroböcker bara är befolkade av manliga exempel, är det positivt att berätta för dem om kvinnor som har bidragit till vetenskapen (som Marie Curie eller Jane Goodall) och som kan tjäna som en hänvisning till små spirande forskare.

Traditionella sexistiska övertygelser gör att unga kvinnor tror att att vara industri- eller datoringenjör innebär att man överger det personliga livet och familjelivet för att lyckas, diskriminering av kvinnors löner och glasstak i deras yrkeskarriärer. Som en konsekvens av detta slutar många att välja karriärer relaterade till grenarna för hälsa, snarare än tekniker som teknik.

Vi, föräldrarna, kan ändra dessa falska trosuppfattningar och visa dem verkliga förebilder. Det är bevisat att Flickors intresse för vetenskap och teknik fördubblas när de har kvinnliga referenser. Vi kan till exempel:

  • Läs böcker av kvinnliga forskare tillsammans
  • Se tillsammans dokumentärer och biografiska filmer som ’Gorilla i dimman’.
  • Delta i museer, föredrag, utställningar och workshops som belyser relevanta kvinnors roll i vetenskapens värld.

Främja det vetenskapliga spelet

Byggstenar är en leksak som har funnits länge och som bidrar till att utveckla rumsliga resonemang, som är den bästa indikatorn för huruvida barn kommer att studera en karriär relaterad till vetenskap, teknik, teknik eller matematik (STEM) .

Även naturligtvis tekniska leksaker, forskare eller leksaker med vilka de kan göra experiment, till exempel inom biologi eller astronomi.

Leksaker med design- och konstruktionselement, kretsar och kablar, programmeringselement, representation av ekosystem … De är ett bra alternativ för flickor (och naturligtvis också pojkar) att förstå världen runt dem.

Naturligtvis utan att glömma att huvudmålet med spelet är att ha kul, så vi måste uppmuntra det faktum att alla leksaker är lämpliga för pojkar och flickor, men letar efter de som bäst passar smaken av våra döttrar.

Barbie öppnar en ny karriär i år: Robotics Engineer, men kommer också att undervisa i programmering

Ställ vetenskap till hands

Om den låga representationen av kvinnor i STEM-karriärer beror på kulturella skäl och inte av medfödda skillnader på grund av kön eller falska stereotyper, kan föräldrar hjälpa till att eliminera dessa falska övertygelser som avskräcker flickor från att bli forskare.

Vetenskap och teknik är en del av våra liv och det är viktigt att vi lägger dem märke även i de minsta sakerna, till exempel att lära dem att observera vardagliga fenomen, göra experiment med dem hemma, introducera dem i programmeringsvärlden, lära dem hur en maskin eller en motor fungerar. .

Stöd alltid dem i deras val

Det är viktigt att flickor känner sig stödda av sina föräldrar i de val de gör. Enligt en studie utförd av Microsoft bland 11 500 flickor över hela Europa, förklarar 81% av flickorna som får stöd från sina föräldrar i deras intresse för vetenskap och teknik att de är villiga att studera STEM och utveckla sin yrkeskarriär inom detta område.

Lämna ett svar

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *