Spelet lär sig: hur barn leker efter deras ålder

Spelet är bensin för pojkar och flickors hjärnor. De måste spela för att fullt utvecklas som människor.

Tania García, expert på respektfull utbildning och familjerådgivare, säger att vi tenderar att oroa oss för våra barns mat, hygien och skolutbildning, men ”Vi glömmer att det de verkligen behöver i alla utvecklingsstadier är att spela”.

men, Vilken är spelets roll i utvecklingen av våra barn? Hur ska det vara? Hur utvecklas sättet att spela när barn växer upp?

Spelvärden

Säkerställer grundaren av Edurespeta att ju fler barn som leker fritt, desto bättre blir deras fysiska, mentala och därför emotionella utveckling.

”Med dessa välförvärvade områden kommer de att kunna uppnå absolut allt de vill ha.”

Genom lek lär barn att kommunicera, umgås, empati, kärlek, förbättra självförtroendet., att förstå och förstå andra, att respektera och respekteras.

Bland de tydligaste fördelarna:

• Utveckla inneboende kompetenser och intressen.

• Lär dig att fatta beslut, lösa problem, ha självkontroll och följa regler.

• Lär dig hur du reglerar och kontrollerar dina känslor.

• Få vänner och lära av andra som lika.

Dess betydelse är sådan att det erkänns som en grundläggande rättighet för barn, erkänd i barnkonventionen, med samma betydelse som utbildning eller hälsa.

Spelet, förklarar Tania García, ”Det är det mest underbara verktyget som barn har och att vi måste hjälpa dem att växa.”

Därför säkerställer det det ”Den vård vi tillhandahåller våra barn bör innehålla tid att spela (trots den snabba takt vi bär idag).”

Men spelet utvecklas och förändras efter varje utvecklingsstadium hos barn. Psykologen Jean Piaget var den första att undersöka dessa stadier och namnge dem.

Utbildningsexperten varnar för att de rekommenderade åldrarna är vägledande och inte kan tas med till brevet, eftersom ”Inte alla barn lever samma upplevelser med samma år och allt är helt naturligt och respektabelt”. Och han tillägger att:

”För att verkligen respektera våra söner och döttrar bör vi inte vägledas av statistik eller slutna riktlinjer. Varje barn är en värld och de har all rätt att gå igenom etapper före eller efter, eller till och med passera dem. Det viktiga är att veta hur man ska vara i varje ögonblick , behandla barn som de behöver känslomässigt, med respekt, vänlighet, kärlek och empati. ”

Och baserat på denna förutsättning förklarar Tania de olika typerna av spel.

Funktionellt spel

Det är den typen av spel som dominerar från noll till två år.

Baserat helt på sensorimotorområdet består det i att upprepa åtgärder som orsakar dem välbefinnande. Dessa upprepningar görs med din egen kropp, med ett föremål eller med andra människor.

Det kan vara: lägg händerna i munnen, bita, röra armarna, ljud …

Detta spel är vanligtvis parallellt, det vill säga barn spelar ensamma eller med en person eller vuxna, men spelar fortfarande inte samtidigt med andra barn. I denna ålder gör de flesta sina egna spel.

Symboliskt spel

Från 2 till 7 år gammal.

Baserat på det preoperativa området, det vill säga den tid då barn ännu inte har logiskt tänkande. Det är barnens mest kända. Det handlar om att utföra handlingar eller representera karaktärer som vanligtvis inte är närvarande.

Det kan vara: agera som en läkare, en polis, en lärare, en bankir, en elektriker, för att scenen att de är på marknaden, i en klädaffär, i ett garage …

Regeluppsättning

Från 7 till 12 år gammal.

Baserat på det konkreta området, där logik börjar vara vettigt för barn. Det handlar om att göra ett spel enligt dess regler.

Det kan spelas ensam (ett ensamt barn följer några regler och utför ett spel utan andra spelare) eller i en grupp, där flera spelare följer samma regler.

Det kan vara: Parcheesi, gåsspel, schack, fyra i rad, ’pilla pilla’ …

De bästa 19 brädspel att spela som en familj, katalogiserad efter ålder

Det finns också andra typer av spel beroende på utrymmet där barnen är (utomhus- och inomhusspel), av dina intressen och motiv (olika områden: matematik, känslor, språk, psykomotorisk …), av tillgängliga material (hemmagjord, köpts gjord eller utan behov av något material), av spelets mål (förbättra din självkänsla, släppa stress, främja respekt, empati eller solidaritet), etc.

Vissa barn tillbringar mindre tid utomhus än fångar: varför lek är viktigt i sin utbildning

Föräldrarnas roll

Det är mycket viktigt för en god utveckling av barnens känslomässiga hälsa. Så enligt den respektfulla utbildningseksperten och författaren till ’Utbilda utan att förlora humöret’, borde vi bland annat:

• Lek med dem när de vill, oavsett ålder. Vi måste vara deltagande, vänliga och utan bedömningar om deras sätt att spela, deras mål eller deras frustrationer. Du måste därför vara respektfull med din känslomässiga förmåga när du spelar och allt som innebär.

• Låt dem uppfinna nya regler, föreställ dig, försök och inte dölja oss genom att införa ”vuxenism”. För det är egentligen inte respekt eller spel.

• Dra fördel av spelet för att stärka länken, främjar ömsesidigt förtroende, kärlek och god humor. Anpassa sig till deras ålder och förstå och aldrig skratta åt dem.

• Vänta inte på att de börjar ett spel, Uppmuntra oss att börja dem utifrån deras smak och prioriteringar.

• Se till att de spelar dagligen. Vi måste utveckla veckoschemat för våra barn (om de är ganska gamla kan vi göra det tillsammans) så att de har flera timmars gratis lek om dagen. Denna fritid inkluderar inte förskoleaktiviteter eller skolavbrott. Tania insisterar på att:

”Det är mycket viktigare att se till det dagliga spelet än att upprätta rutiner inom andra områden som säkert kommer att lära sig senare, om de har täckt av sina timmar.”

• Bry dig inte om dem Om de inte kräver att du spelar med dem. Bättre att inte förstöra ögonblicket, eftersom varje speltid är bra för din hälsa och du måste ta hand om det.

Tanía García, uppmuntrar oss att äntligen komma ihåg en fras av Francesco Tonucci:

”Alla de viktigaste lektionerna i livet görs att spela.”