Miss Cantine

Tonåringens virala diskurs om vår föråldrade utbildningsmodell och hans förslag att ändra den

att vårt utbildningssystem är förankrat i det förflutna, är något vi har pratat om vid flera tillfällen. Dagens skola dödar som sagt barnens kreativitet och deras entusiasm för lärande, och även om det finns fler och fler yrkesverksamma som har åtagit sig att förändra sig, är sanningen att det fortfarande finns en lång väg att gå.

Álvaro Sánchez är en youtuber tonåring från Zaragoza, vars tal om Nuvarande utbildningsmodell och dess förslag för att förbättra den Nätverken revolutionerar: ”Det är normalt betyder inte att det är det bästa eller det som är mest bekvämt”, säger han med hänvisning till vårt lands utbildning.

I en video inspelad och sänd av en kollega på hans YouTube-kanal förklarar Álvaro den demotivering som eleverna känner när de når ESO-cykeln och de förändringar som han föreslår för att framgångsrikt utbilda framtidens arbetare.

Álvaro börjar med att fråga sina klasskamrater ”Vad är utbildning för?”, och de drar alla slutsatsen att det är nödvändigt att arbeta i framtiden. Men för denna tonåring får utbildningen barnen i skolorna anpassar sig inte till företagens och samhällets krav, så det är brådskande att ändra utbildningsmodellen.

”För att arbeta i framtiden kommer vi att kräva mycket olika kompetenser än vad vi lär oss i klassen. Vi kommer att bli ombedda för kreativitet, ledarskap, förmåga att arbeta i team …”, reflekterar han.

För denna tonåring, derivat, syntax eller memorering är värdelösa saker som undervisas i skolan men inte är användbara för livet. Matlagning och näring, sexundervisning, familjekonomi, entreprenörskap, självförsörjning, värderingar … är istället grundläggande aspekter som förbises i den utbildning som erbjuds i skolorna.

Dina utbildningsförslag

Även om han bara är 17 år är Álvaro mycket tydlig på vad som skulle förändra den nuvarande utbildningsmodellen. Och som student vet han från första hand vad demotivering betyder och brist på intresse att lära sig

Och för att visa det grafiskt för sina kamrater, det liknar grundskolebarn med ett växande träd:

”När ett barn börjar Primär är det som ett träd fullt av grenar som symboliserar dina bekymmer, dina tvivel, dina frågor… (…) När han ställer frågor gör han det eftersom något motiverar honom, han försöker hitta sin passion och uppnå ett mål ”

”Men när primären slutar, torkas trädet. Det har inga löv, inga frukter … Målet för eleven är nu svara på frågor för att klara en tentamen. Något måste göras så att när studenten startar ESO är det ett ännu större träd, med mer oro och frukt ”- reflekterar han.

Därför föreslår Álvaro följande åtgärder för att förhindra att trädet visnar:

  • Att utbildning är bara gratis, eliminerar det privata alternativet. På detta sätt anser han att elever från alla samhällsskikt kommer att lära sig att leva tillsammans, respektera och lära varandra.

  • Den föreslår att man skapar ett oberoende organ som bildas av professorer och yrkesverksamma från arbetsvärlden som kontrollerar utbildningssystemet. För Alvaro det är ingen mening att regeringen styr utbildningn, och att reglerna ändras vart fjärde år beroende på det politiska partiet på tjänst.

Förändringar i LOMCE: de viktigaste åtgärderna som förväntas genomföras inom utbildningen

  • förespråkar dynamiska klasser som sår hos barn lusten att lära sig (resonera) och inte att studera (memorera). Dessutom är det viktigt att minska klassens scheman så att barn får mer fritid som gör att de kan leka och utvecklas som människor.

  • Satsa också på eliminera tentamen och betyg i Primärstadietnär han demotiverar eleven märker de honom som en bra eller dålig student och lär honom att tävla med sina klasskamrater istället för att arbeta som ett team.

Kooperativt lärande: när det som är viktigt inte är individuella prestationer utan teamarbete

  • Han anser att det är viktigt att barnen deltar i hela Primärstadiet, eller åtminstone praktiskt taget alla, med samma handledare som följer med honom, växer med honom och hjälper honom att utveckla sin fulla potential.

  • Och slutligen fördömer Álvaro brist på utbildningsalternativ som studenter står inför: o vetenskaper eller bokstäver. ”Varför inte också konst eller musik?”, frågar han.

Är Álvaros förslag en overklig modell?

något misslyckas i det spanska utbildningssystemet. Uppgifterna från PISA-rapporten och det höga avfallet säger det, men vad kan man göra för att vända denna situation?

Under lång tid finns det många röster som talar om behov av en brådskande förändring av utbildningen som eliminerar vissa ämnen och stärker andra, främjar studenternas kritiska tänkande, arbetar med projekt och i team och möjligheten att barn kan utveckla sin fulla potential.

”Lärande bör inte införas.” Intervju med läraren Nayra Álamo

Personligen anser jag att några av Álvaros förslag för att förbättra utbildningen är viktiga, men andra delar jag inte 100%, till exempel frågan om självförsörjning och många andra ämnen som, även om det inte skadar att de lärs ut i skolorna tror jag Det är viktigt att de arbetar från familjens miljö.

Jag tror å andra sidan att du bör satsa på dynamiska klasser och grupparbete, ge ett större utbildningserbjudande till studenterna och förbättra ämnen relaterade till konst (dans, målning, musik …), som inte bara är de stora som glömts i utbildningsfrågor utan också vanligtvis inte är väl värderade.

Men för att dessa och andra förslag ska genomföras måste många saker förändras, och det är svårt att hända plötsligt. För närvarande, från hemmet och i skolorna (med lärare inblandade och villiga att ändra systemet) kan vi göra små förändringar som gör skillnad.

Lämna ett svar

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *