Miss Cantine

Hur barn lär sig att prata: språkutveckling månad för månad under det första barnet

Under det första året av barnets liv finns det en överraskande språkutveckling. Även om han just har börjat uttala sina första ord, är de första ljuden och hans sätt att interagera med människor grunden för vad hans muntliga kommunikation kommer att bli.

Vi kommer att beskriva hur barnets språk utvecklas månad för månad under det första året men först är det viktigt att kommentera att det är en allmänhet och inte bör tas med till brevet, eftersom varje barn har sin egen mognadsrytm.

Första månaden

Spädbarn i det här har inte muntligt språk, men det betyder inte att de inte kommunicerar. Under den första månaden av livet avger bebisar vissa ljud, till exempel skrik, hosta ibland, hickar och avger gutturala ljud (ljud som barnet ger i halsen) och börjar göra ljud som liknar vokalerna.

Bebisar förstår mycket under den första månaden av livet, eftersom de kan svara på höga ljud genom att rynka och orsaka förändringar i andningsrytmen. På samma sätt svarar de också på en röst som lugnar dem, ler eller har ett mer levande uttryck innan bekanta ljud, och särskilt till deras mors röst.

Andra månaden

Det är från den andra månaden då spädbarn börjar ha logiska tecken för att uttrycka hunger, lidande, nöje … På samma sätt börjar de använda ljuden ”a”, ”e” och ”eller” som sång för nöje, förutom att de börjar att avge ljuden ”j”, ”k” och ”g”. Det är nu också när han börjar imitera avslappnade rörelser när han öppnar munnen och / eller sticker ut tungan.

Å andra sidan, på en omfattande nivå finns det ett stort framsteg. Ändra uttrycket i ansiktet eller vänd huvudet något om vi ljudar nära det. Var uppmärksam på rösterna och titta med vem som talar.

När vi sjunger en låt eller kela och han gillar det, ser den lilla ut, avger ljud, ökar hans aktivitet och ler för att få oss att se att detta beteende ger honom lycka och glädje. För att kommunicera detta tillstånd och inte kunna säga det genom ord, låter barnet veta det genom att avge vokaljud som ”aaaaaa”.

Tredje månaden

Redan i slutet av det första kvartalet börjar den lilla använda upp till fyra olika öppna vokaliseringar, till exempel ”aaaaaa” eller ”eeeeeee”, förutom att göra vocaliseringar av upp till fyra olika stavelser med ljuden ”k” och ”g” (av typen ”kakakaka” eller ”gagagaga”) oftare.

När något berättas svarar han också genom att titta direkt på talaren; den lilla tittar på läpparna och munnen på den person som pratar med honom, lyssnar på honom och fokuserar sin uppmärksamhet under en allt längre tid.

Tack vare denna mognadsprocess med olika språkliga förmågor kommer du att kunna le som svar på talaren eller protestera som svar på vissa åtgärder beroende på om de är trevliga eller inte.

Fjärde månaden

Under den fjärde månaden i livet kommer vår lilla att låta oss få veta att han vill ha något tack vare sina skrik, vilket han också kan göra för nöje. På samma sätt, medan vi leker med honom, och han tycker om sig själv, kommer han inte att sluta skratta. Hans vocalization börjar redan göras som svar på talaren, och han börjar upprepa serier av ljud regelbundet.

När han sitter och vi pratar med honom, utanför hans visuella räckvidd, kommer vår son att vrida på huvudet och leta efter oss för att ha ögonkontakt och vet vem som pratar med honom, och om rösten han hör är från någon okänd visar han tecken på rastlöshet och kan förändra träffa en främling

Femte månaden

Vokaljuden som mest används av barnet är ”a”, ”eller” och ”u”. Babbling, som är ett spontant och upprepat uttal av fonemer och ljud, ökar också.

Från detta stadium av hans liv kommer vår son att kunna hitta regelbundet ursprunget till den röst han hör mest exakt. Åtgärderna för att lyssna och titta på, som hittills haft svårt att göra tillsammans, samordnas alltmer.

Du märker också en ökning av din förmåga att reagera på en bekant röst som säger sitt namn. Och bland alla rösterna i deras dagliga omgivningar är det mamman som lättast känner igen bland andra.

Han kan uttrycka sin ångest eller missnöje med olika vokalmönster och olika intonationer.

Dekaloog för att stimulera barnets språk

Sjätte månaden

Under detta skede åtföljer barnet sina vokaliseringar med rörelser och reaktioner i kroppen, vilket berikar hans kommunikationsförsök. Under spelet avger det ljud eller ljud, både när det är ensamt och när det åtföljs. Börja ta initiativet, med fyra eller flera olika stavelser samtidigtoch babla vuxna direkt för att initiera social kontakt med dem.

På samma sätt lyckas han skilja mellan mandat, varningar, situationer som orsakar ångest eller rädsla, kända röster framför okända röster …

Kan också förstå enkla och vardagliga gester upprepas av vuxna, som hälsning eller farväl. När vi säger ”nej” till något vi inte vill att han ska göra, börjar han förstå det och ibland (mer och mer) slutar han. Och det är också från den sjätte månaden när han börjar känna igen ord som ”pappa” eller ”mamma.”

Sjunde månaden

Under den sjunde månaden kan vår lilla redan stämma fyra eller flera olika stavelser (”ma”, ”pa”, ”ta”, ”ga” …) och börjar utföra ensamtal; det vill säga, vårt barn har redan sitt eget karakteristiska språk som han spelar när han ensam spelar eller gör något. Hans babble är gradvis mer varierad och när en vuxen adresserar honom, producerar han vocalization som ett svar.

Innan nya ljud börjar du dessutom observera och reagera genom att titta, vrida eller sträcka ut handen mot källan till de ljud som du börjar upptäcka. Samma sak händer när någon säger sitt namn och hör det: han svänger i riktning mot ljudkällan. På samma sätt när vi gör förändringar i tonen i vår röst (vi ropar, frågar …) reagerar barnet på dessa förändringar.

När vi sätter musik eller låtar, uppmärksamma dem och börja känna igen namnen på familjemedlemmar. Slutligen lyckas han svara med lämpliga gester på ord som ”komma”, ”adjö” …

Åttonde månaden

Under den åttonde månaden börjar barnet släppa ut fördubblade stavelser (”p”, ”m”, ”b” grundläggande: ”papa”, ”mamma”, ”baba”), såväl som att vocalisera sändningar som liknar meningar för vuxna, men utan att använda ord.

Hans förmåga att imitera lite efteråt ökar tills han imiterar ett ljud eller stavelse som tillhör hans vanliga repertoar, eller till och med imiterar rytmen och ljuden från föräldrarnas naturliga språk. Det börjar också härma munnen rörelser som den vuxna ser, till exempel när de matas.

Han kan också lyssna på samtal från de vuxna runt honom, såväl som att stoppa den aktivitet han gör när han heter med namn. Under dagliga rutiner, när vi beskriver vissa objekt med namn, kan du känna igen dem.

Dialog med ditt barn: en studie visar att tvåvägssamtal i tidig ålder förbättrar deras muntliga utveckling

Nionde månaden

Barnet kan avge bisblabs fördubblades med ljuden ”p”, ”b”, ”t”, ”d”, ”m” och ”n”. Det är också nu när du kan imitera ljud och stavelser med ”m”, ”p” eller ”b” när du ser vuxna göra det.

Han börjar i diskriminering och förståelse av meningsfulla ord i sitt dagliga liv och börjar förstå några enkla verbala mandat. När han gör något och vi säger ”nej” kan han nu sluta. På samma sätt kan du hålla din uppmärksamhet ungefär en minut innan en bild som undervisas och beskrivs.

Hans kommunikation är effektivare eftersom han riktar blicken att välja den person han vill kommunicera med, förutom att han ändrar intonationen för att kommunicera intensiteten i sina önskningar. När du använder gester för att kommunicera med andra är det meningsfulla gester. Hans vocalization eller protester ges också nu när den vuxna som går till honom förbereder sig för att lämna.

Tionde månaden

I början av den tionde månaden kan vår lilla redan använda utropstyp: ”Ohh”, ”ahh”, ”ehh”… börjar också uttala ord av två stavelser, som ”tata”, ”papa”, ”mamma” på ett ospecifikt sätt

Hans förmåga att förstå ökar också under den här månaden, genom att kunna peka, titta eller röra upp till tre föremål eller personer när hans namn sägs med ord eller gester. Du kan också vara uppmärksam och njuta av att höra nya ord.

Vi kan observera att han gör ”palmitas” när han hör ordet eller ser en gest relaterad till spelet, förutom att verifiera att han svarar på sitt namn en hög andel gånger eller till någon instruktion av social typ (som att säga adjö). Dessutom används de gester som du nu använder för att kommunicera med resten av människorna i din miljö på ett funktionellt sätt.

11: e månaden

Det är här när vår lilla börjar använd två eller flera ord associerade med begrepp som representerar verb. Dessutom kan vi höra honom stämma vad han gör (naturligtvis i hans jargong) de gånger han spelar ensam. Och de ord som tidigare inte hade någon funktionell betydelse (det vill säga som han använde utbytbart oavsett vem han refererade till) har det redan, förutom att han säger ett annat ord med dessa egenskaper.

När han lyssnar på en låt och också vill göra det, kan han imitera röst- och tonförändringarna i de låtar han hör. Hans intresse för isolerade ord som är förknippade med föremål eller aktiviteter som är viktiga för honom börjar öka, förutom att han börjar förstå några frågor (som: var, vad …).

Innan en begäran som ställs muntligt, för att hjälpa till med någon form av gest, kan vårt barn utföra den, förutom att identifiera en familj eller ett objekt med namn, förutsatt att de är betydelsefulla för barnet.

12: e månaden

Från och med nu kommer du att börja använda mellan ett och tre ord att hänvisa till en specifik person, mat eller föremål. Dessutom, när du inte vet namnet på ett objekt eller ett djur, kommer du att använda karakteristiska onomatopoeiska ljud för att förstå dig själv och hänvisa till dem.

Hans jargong fortsätter att vara lite oavkänlig på grund av hans omogenhet, men han börjar inkludera bisyllabiska ord som han redan använde under tidigare månader.

Nu kan du bättre imitera alla vokaler, utropen du hör eller till och med olika ansiktsgester som representerar känslor eller upplevelser, vilket gör att du bättre kan uppfatta den vuxnas känslor; dessa imitationer blir också allt tunnare när det gäller onomatopoeiska ljud från djur eller föremål.

Hans förmåga att förstå ökas också, eftersom han nu svarar med lämpliga gester på flera mer komplexa slags mandat. Denna förbättring av förståelsen märks också när den när jag närmar mig handen och innan instruktionen ”ger mig” svarar på lämpligt sätt.

Slutligen kan vi se hur han börjar använda ord eller gester för att kommunicera sina önskemål och behov, förutom att han ger ut något verbalt svar på de verbala mandaten för vuxna. Börja också peka och göra muntliga sändningar för att be om något.

Lämna ett svar

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *